{"id":6193,"date":"2025-02-28T09:51:04","date_gmt":"2025-02-28T09:51:04","guid":{"rendered":"https:\/\/id.letras.up.pt\/clup\/?p=6193"},"modified":"2025-04-14T14:20:52","modified_gmt":"2025-04-14T14:20:52","slug":"28-de-fevereiro-conferencia-alguns-desafios-globais-dos-sistemas-educativos-joao-costa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/id.letras.up.pt\/clup\/?p=6193","title":{"rendered":"28 de fevereiro | Confer\u00eancia “Alguns desafios globais dos sistemas educativos” (Jo\u00e3o Costa)"},"content":{"rendered":"\n

Confer\u00eancia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Professor Doutor Jo\u00e3o Costa 
Universidade Nova de Lisboa<\/p>\n\n\n\n

Alguns desafios globais dos sistemas educativos<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

28 de fevereiro de 2025, 15h, Anfiteatro Nobre<\/p>\n\n\n\n

Resumo<\/strong>: Ser\u00e1 apresentada nesta confer\u00eancia uma s\u00edntese dos temas principais que est\u00e3o em discuss\u00e3o nos f\u00f3runs globais sobre educa\u00e7\u00e3o, com particular destaque para os impactos dos contextos sociais de volatilidade, incerteza, complexidade e ambiguidade, que resultam da revolu\u00e7\u00e3o digital, da instabilidade geopol\u00edtica e das altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas. Este contexto traz consequ\u00eancias para a forma de conceber o curr\u00edculo, as infraestruturas escolares, a aloca\u00e7\u00e3o de recursos e o perfil de compet\u00eancias dos recursos humanos que trabalham nas escolas.
O contexto espec\u00edfico dos desafios da diversidade e da implementa\u00e7\u00e3o e monitoriza\u00e7\u00e3o dos modelos de educa\u00e7\u00e3o inclusiva ser\u00e3o alvo de uma aten\u00e7\u00e3o especial, com refer\u00eancias aos contributos das ci\u00eancias da linguagem para os debates em curso.<\/p>\n\n\n\n

Nota biogr\u00e1fica<\/strong>: Jo\u00e3o Costa \u00e9 Diretor da Ag\u00eancia Europeia para as Necessidades Especiais e a Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva, desde janeiro de 2025.
Presidente do Grupo Consultivo do F\u00f3rum Global da OCDE “Future of Education and Skills 2040”, desde 2024.
Presidente do Comit\u00e9 de Pol\u00edtica de Educa\u00e7\u00e3o da OCDE, desde janeiro de 2024.
Foi Ministro da Educa\u00e7\u00e3o de Portugal entre 2022 e 2024. Integrou o Governo portugu\u00eas em 2015, exercendo as fun\u00e7\u00f5es de Secret\u00e1rio de Estado da Educa\u00e7\u00e3o at\u00e9 2019 e de Secret\u00e1rio de Estado Adjunto e da Educa\u00e7\u00e3o at\u00e9 2022, altura em que foi nomeado Ministro da Educa\u00e7\u00e3o.
Foi Presidente do Conselho de Administra\u00e7\u00e3o do “Teaching and Learning International Survey \u2013 TALIS” e copresidente e membro do Conselho Consultivo do F\u00f3rum Global “Future of Education and Skills 2030”, da OCDE, entre 2017 e 2022.
Membro do steering committe da UNESCO para a monitoriza\u00e7\u00e3o do Objetivo para o Desenvolvimento Sustent\u00e1vel ODS4 – Educa\u00e7\u00e3o, de 2022 a 2024, em representa\u00e7\u00e3o da zona europeia e norte-americana.
Professor Catedr\u00e1tico de Lingu\u00edstica na Universidade Nova de Lisboa, \u00e9 doutorado em Lingu\u00edstica (1998), pela Universidade de Leiden e foi visiting scholar no MIT em 1996.
Diretor da Faculdade de Ci\u00eancias Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa at\u00e9 novembro de 2015, e Presidente do Conselho Cient\u00edfico das Ci\u00eancias Sociais e Humanas do Conselho Portugu\u00eas de Investiga\u00e7\u00e3o (FCT), at\u00e9 novembro de 2015.
Foi Membro do Conselho Cient\u00edfico do Plano Nacional de Leitura, da Comiss\u00e3o Nacional do Instituto Internacional da L\u00edngua Portuguesa e do Conselho Consultivo do Instituto Cam\u00f5es.
Presidente da Associa\u00e7\u00e3o Portuguesa de Lingu\u00edstica (2006-2008).
Professor convidado em universidades do Brasil, Macau, Espanha, Holanda e It\u00e1lia.
Dedica a sua atividade de investiga\u00e7\u00e3o aos dom\u00ednios da sintaxe te\u00f3rica, da aquisi\u00e7\u00e3o e desenvolvimento da linguagem e da lingu\u00edstica educacional.<\/p>\n\n\n\n

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